就是我！亮墥的生活

這本月的心得報告上寫著

早期對學童的情緒處理以強硬方式，場面是劍拔弩張；後來改採軟硬兼施，並分別約談，在約談當中孩子們多半能認錯，每回在事情發生的當下卻是無法控制情緒而有脫軌演出，我也曾經是個叛逆的孩子，當老師越以老師的口吻來說服我，想改變我時，我越是不服氣，所以我盡量以安撫朋友的另一方來引導學童，和他們成為朋友了解他們的心事，但是今天有學生跟我聊天的當下，他告訴我，課後班的老師畢竟不是學校老師，我要求他們訂正，但他們學校老師根本不管，我這樣有時候會讓他們覺得很煩，訂正這件事常讓我和孩子們產生拉鋸戰，引導孩子們在課業上多用點心，常讓我力不從心，尤其現在的孩子們更是不懂感恩的心讓人很受挫。

愚人這一天發生的事，更是讓我氣到比比挫

中午好友們才再三的告誡我，不要對『無法救』的孩子，付出太多你的愛心，

否則傷害的是自己，中午的話才剛說完，五點半到六點半這階段，就讓我氣到比比挫！

氣到要睡前的自己還在抖

我們的社會是出了什麼錯！

昨天向家長說明孩子的狀況，家長訓誡孩子時，孩子照樣吃他的點心，

今天只不過要孩子補上功課，這孩子以不堪的言語『羞辱』老師時，我無言了，

班上人緣不好的孩子，我讓他融入班上，讓孩子們接受他，

而今天他卻以這樣的方式來回報我，讓我的心很痛，我已經不知道該怎麼做了！

問題孩子我可以陪他，我可以有耐心一起度過他的人生叛逆期，

但是對於沒有家教的孩子，不知感恩圖報的孩子，我已經心灰意冷了！

我不知道，看到這孩子，我會有情緒嗎？我還會有熱情嗎？