目前分類:安親週記 (57)

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今天放學時,照例在後門等著孩子放學!孩子還有泰半未過馬路,裡頭有一、二、三、四年級的孩子才剛從側門要走出
竟發現,值班老師,和糾察隊一起收隊了…
當時我和另一個老師傻眼了!
雖然,那是很小的一條路,但是車子來來往往的還真不少!
小朋友們過馬路時,畏畏縮縮的…
而我們也真是愛莫能助!
當時的我蠻想去把那些孩子護送過來的
可是我的腳好痛唷!
同事說道,現在很多較新的老師都是如此!
完全是不管別人的死活
時間到了就收隊,不會想到事情的嚴重性!

而且有些甫出校門的老師,
教學品質實在是有夠差
學生的程度實在是讓人不敢恭惟
但是說歸說,這些其實都得歸究於一個人家庭教育的養成
與責任感的有無有關!

我常在想,孩子把自己份內的功課完成
這就是最基本的責任感了
今天有個孩子的回家功課有二樣忘了帶…
我還特地去印給她
她反而不領情,還把紙給折爛了
當時的我還蠻生氣的…
我很嚴厲的告訴他!
爸爸媽媽辛辛苦苦的賺錢供你補習
不是讓你來安親班打混的!
而你做學生的本份就是寫功課
那學生還跟我頂嘴…我忘了頂什麼!
反正後來我也不管她了,我就自己忙自己的事了
孩子的家長來了,把影印的,和解答都給家長了!
家長自行處理吧!

在工作上的事,其實我是很有責任感的
只是有太多的稜角,讓我不得放慢自己的腳步!
去配合別人…
工作就是這樣,去接受他,去習慣它!
在這一份教職上,不合理的要求叫磨練!合理的要求那叫訓練!

在另一份與病友的相處上,我更將自己催眠…更是把自己份內的工作作好,
                                                   份內的工作被別人做了,更是不敢吭聲…
                                                   在心裡告訴自己…考上了就畢業了,這些都是我的磨練!

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這一封信我打算要每人一封,本來我是想一人一張小卡片的,但是實在是沒那個閒功夫,寫了二張就要耗費我的元神了,十三個學生,我豈不頭髮白了!

以前六個學生的時候,還可以勉強一下,現在是真的不行啦!還好我很愛屁!不過這一篇也花了我快二個小時耶!

大家幫我想想,有哪些不好的要改的!我會上來跟大家報告一下孩子們收到信的狀況!不知道會不會丟掉耶…結果可預期…不過我還是決定試試看囉!

 

孩子們:

老師幾經思量,決定還是打了這一封信給你們!因為老師相信,聰明體貼的你們應該可以了解老師的苦心。

對於你們,我常在想著是該拿你們當大孩子,還是小朋友看待呢?你們正處於青春期的叛逆邊緣!對於許多事總有自己的一套看法!我常常對著你們說我想當你們的朋友,而不是一個只是會拿著棍子的老師, 但我得到的回應,卻是你們一再的只想把我當成一個拿著棍子的機器人。

看著你們,我常會細想,十八年前的我,在你們的這個時候我在幹麻!我會以你們的這種態度去對待辛苦教導我的老師嗎?這時候的你們看到這,可能又要大叫了:『老師!你的年代跟我們不一樣』的確!咱們的年代是不一樣,但是我想,年代不管這麼變!該有的禮節與處事的態度對日後的你們是會影響很深厚的

我想當你們的朋友,喜歡聽你們聊天,說說話,常被成語淹沒的你們,應該有聽過教學相長這句話吧!因為在這個小小的補習班中,我常常會從你們的身上得到很多的啟發!不管是好的,壞的!好的,老師會繼續努力,不好的,我也會努力的修正!我們大家一起努力好嗎?

哪些是好的呢?當然是看到你們完成我的功課,我就會在想著,該怎麼獎勵你們?當然啦!這還沒開始實行!這一封信是證據了,不用再嚷嚷著要錄音存證吧!每看到有人完成我所交付的作業,或者在白板下與我的互動,心裡就會得到很大的安慰。因為我每天總是絞盡腦汁的在想你們的課業如何做複習的目的達到了!而老師也可以有更多的時間跟你們一起分享老師曾有過經歷與趣事!

 

在看到教室四處散落的重點整理,總是心痛!徹夜整理的資料被人家如此踐踏,換成是你們會如何想呢?(回到家累的快死掉的老師,睡夢中仍在想著!該如何贏得你們的心)大概有人會這麼回答我吧!『又不會怎樣!』,真的是這樣嗎?我常會想著,為什麼你們老是愛在口是心非的事呢?明明希望得到的是讚美,卻老是裝作不在意,每回下課總是要來先討打(你們又沒做錯事,我幹麻要打你們?)沒有一個人不喜歡聽到讚美的聲音!就連老師我也不例外!在與你們相處的近一個月的時間,當你們有人完成了任務時,我的讚美從來不曾遲到過。當然了!老師是個大人了,不會希望從你們的口中聽到讚美的聲音套句你們說的,那太假了吧!我只是希望你們能夠每個都如期的完成每週的進度,這樣我就心滿意足啦!

 

打了這麼多,一定會有人抗議的,好吧!老師習慣性的為你們做重點整理吧!

就是功課都快給我趕上吧!該有的訂正都快訂正吧!
給你們的重點整理不要再亂丟了(老師的心在滴血了!)
該給你們的獎勵我會給的!下迥三每人可以訂一杯二十元以下的飲料
想吃好的,自己補差價吧!

                                                          老師筆!(最後這個是要筆吧!還是要寫什麼?)

 

 

 

 

 

 

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為了怕孩子們到了國中無法適應!

我很雞婆的幫他們安排了一些階段的適應

結果是我累的要命!

孩子們每個人也在唉唉叫!

不過有些是主任說的,跟我沒關係…

甚至有一些優秀的孩子跟我說,老師我快得了憂鬱症了

拜託!你們這樣就得了,那老師我該何去何從呢?

這是我在某一個部落格看到的!先貼上來參看一下!

協助孩子作情緒紓解

分類:行為情緒
2008/09/16 09:24

 文/柯雅齡

在 班級角落無意中發現一個極度安靜的孩子,雖然到班上已經不下十次,但對他的印象卻是空白,問班級教師:「仔仔是新生嗎?」老師告訴我:「仔仔上學期九月就 入學啦!」就這樣,我們聊起了仔仔,老師口中的仔仔,是個安靜、面無表情、很少與人互動,也很少聽到他發出聲音的小孩,即使偶爾同學碰撞到他,他也沒有任 何反應,就這樣一個人在喧鬧的班級中不被發現的行走著。

與媽媽談起家中的仔仔,讓我為之震驚,與班上看到的仔仔簡直是判若兩人。仔仔在家中常常會雷霆大發,會打妹妹,情緒起伏大,讓媽媽相當困擾。

對於仔仔究竟是過於退縮還是情緒過於不穩、易怒的孩子,先暫且不探討,我從幾個問題向度與仔仔母親作深入了解:

■孩子的生理問題:仔仔作息是不是正常?會不會常常晚睡?仔仔的身體狀況為何?除了睡眠不足會明顯影響到孩子的情緒外,通常身體較為病弱的孩子會顯得較為退縮、焦慮,尤其在團體中更是如此。

■ 家人的互動關係:和諧的家庭互動關係(父母間的互動、手足間的互動……),孩子的情緒發展會較為穩定;在紛爭、緊繃不協調的家庭氣氛中生活、成長的孩子, 情緒發展會跟著大受影響。尤其在孩子年幼階段,還無法清楚理解外在環境時,就得到很多的負向情緒,絕對會影響孩子往後的人格情緒發展。

■ 主要照顧者的情緒狀況及教養態度:大人的情緒與孩子的情緒息息相關,主要照顧者如果較情緒化、教養原則不定,常常依照自己的情緒作反應,大人情緒好的時 候,孩子怎麼做都好,一旦大人情緒不好,孩子怎麼做怎麼不對。另外,父母親間的教養不一致,一個過於專制,一個過於放任,如果孩子能力還不錯,會懂得察言 觀色;如果能力不夠的孩子,情緒也會處於焦慮緊繃或是反彈的狀況。

■ 個人特質或其他診斷:除了孩子本身的個人特質外,也可能因為有其他狀況,像是自閉症的孩子可能會對環境理解及內在彈性不夠造成情緒障礙;過動的孩子常因為 衝動性高、控制能力差,造成情緒問題;智能障礙孩子則可能因其理解較弱,口語表達又不佳,無法在情境中作出適當的反應。

輔導策略

在面對孩子情緒問題前,要先確定孩子可能的情緒起因為何,才能協助孩子做適當的情緒反應。以下方法提供家長參考:

★協助孩子將情緒表達出來:孩子雖小,但有很多情緒是悶在心裡,沒說出來,不表示沒有情緒,父母要帶著孩子將情緒說出來,孩子不會說,要幫忙孩子將情緒說出來或利用臉部表情、肢體表達出來,像是撇嘴、握拳、跺腳等方式。

★讓孩子有發泄的管道:每個人都需要有一處情緒的出口,孩子因為年紀還小,不知道怎樣發泄自己的情緒,教導孩子藉由音樂、藝術、運動,或是練習大聲的講出心裡的感受等,都是很好的發泄管道。

★當孩子以適當的情緒處理時,父母應給予正向的回饋:適當的處理情緒方式,是在不傷害別人及自己的情況下,可以將情緒適時適量的發出。當孩子在嘗試的時候,父母就要給孩子鼓勵,給孩子一個深深的擁抱。

處理情緒小遊戲

以下提供幾個在家執行的小遊戲,父母可以在家帶著孩子練習,幫助孩子學習情緒管理。

● 情緒萬花筒:先讓孩子認識幾個情緒臉譜(表情符號、照片……),從最簡單的高興、生氣,對比性高,且是符合孩子特質的臉譜開始,像是愛哭的孩子就先練習高 興、哭泣,做出與該臉譜一樣的表情,並讓孩子嘗試說出臉譜的名稱,或是什麼情境下會有這樣的表情,再依孩子的情緒發展,漸進增加其他情緒臉譜。

● 情緒賓果:為增加活動的趣味性,可以與孩子玩賓果遊戲。製作一張九宮格,以及九小張表情臉譜,將臉譜翻面放在九宮格上,以丟骰子的方式,決定誰可以先翻一 張表情臉譜。翻出來後要先講出該表情的名稱,模仿該表情,並說出什麼情境(人事物境)會有這樣的表情,引導孩子嘗試說出來。

●鏡子表情:讓孩子模仿大人的表情活動,請孩子跟著照片的表情,或是大人的表情做出一樣的表情。遊戲的目的是讓孩子去注意到別人的臉部表情。在活動中也可以提供孩子一面鏡子,讓孩子也看看自己的表情。

● 情緒交響樂:提供孩子不同的樂器(也可以以自製的樂器,或是以隨手可得可發出聲音的物品取代),當他高興的時候,他會彈奏出什麼樣的聲音,生氣的時候會是 什麼聲音,讓孩子在過程中盡情發揮。也可以利用不同旋律的音樂,讓孩子跟著旋律擺動起舞,並跟孩子分享,高興的時候會想要唱哪一首歌曲,難過的時候會想要 唱哪一首歌曲。

● 情緒日記圖:有些孩子在家中可以自在的表現自己的情緒,但在學校當中,就顯得相當退縮。可以與孩子談談一天當中在學校的狀況,並畫在日記圖上或是貼上表情 貼紙,像是:「今天你覺得最高興的事情是什麼?」「那你那時候是什麼表情?」「同學又是什麼表情?」剛開始要讓孩子說出自己的情緒,確實會較為困難,尤其 是對語言能力較弱的孩子而言,可以藉由與老師溝通中,了解孩子在學校主要的狀況。

●情緒你我他:孩子漸漸了解自己的情緒後,也需要學習理解其他人的情緒,藉由情境練習(角色輪替),讓孩子實際練習適當的情緒表達,也藉由角色的輪替去了解其他人的情緒感受。此外,也可利用故事書的情境,思考主角人物的想法,或是他們可能的情緒反應,作同理心的練習。

●情緒放輕鬆:給孩子一個空間,帶著孩子練習深呼吸(可以跟著數數以緩和情緒),將身體放鬆,或是藉由跑步、做體操、游泳、唱歌、玩玩具、搓揉黏土、塗鴉等活動,將內在情緒以適當的管道作宣泄。

讓孩子認識自己的情緒,進而學習自我情緒調整,除了父母親的技巧外,也要給孩子一些時間及空間,只要發現孩子的情緒問題發生頻率有減少,或是能適應且不傷害他人的情況下做出反應,都要給予鼓勵的。

最好的情緒教學,還是家長、教師以身作則,先讓自己的情緒做適當的釋放,再隨機教導孩子能在適當的場合中,作出適當的情緒反應,讓孩子更有自信的去面對自己的情緒,面對自己。

資料來源

http://www.hses.tp.edu.tw/~special/myweb/new_page_1.htm

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不夠沈穩的我 總是衝動的跑去幹了很多白癡事!
在衝動後才懊悔不己!
我太容易喜形於色
不懂掩飾!
我不擅跟你玩心機,不過真要玩起來我也不會輸人
為什麼人,總要這麼的複雜!
單純些不是很好嗎?

習慣將心情用文字寫出來
但也容易讓別人抓住我的心理!
也很容易被騙!
可是不寫出來,我的心情就是不痛快!
我的情緒出口,沒了方向,該上哪去排呀!

衝動不該是我這個年紀該有的行為
我應該表現我的專業及沈穩!讓人家更信任我才是

今天沒事跟老闆說了一句話,
卻被訓了十來分…
唉!雖然我覺得他的方法跟理念與我的不太合
我還是會繼續用我自己的!
只是下次他可能會更注意我更他說的這一部份的工作
這就是衝動下的我…

我要再沈穩些!
讓人看不出我的情緒反面
不論是哪一方面!
go!go!
加油!加油!

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今天很DOWN,
回到家的我幾乎累翻了
在要下班的前一該,才知道有一個孩子不補安親了
難怪那孩子今天一整天鼻子紅通通的

主任說是我想太多了
那孩子的國語考試,從七十八分,已經進步到了九十六分,
我不敢說是我的功勞!但孩子的進步看在眼裡是感動的!

聽說這孩子常常是每學期會搞上這幾次的罷讀!也罷!
要回家前,眼皮一直挫一直挫,
心想,老闆不會要我回家吃自己了吧
我常常會在睡夢中夢見被老闆辭頭路耶!壓力真的好大唷!
下樓打卡,老闆說有個妥瑞兒將來我們班,他是五年級的問題兒耶!
也是我們班孩子的弟弟,雖然只是檢查功課,但是對我而言,卻是個沉重的壓力!
實在是有點給它想罵×××!現在是怎樣了,什麼人都往這邊丟就是了!
為了錢只好忍…至少不是辭頭路啦!

倒也不是怕被辭頭路!而是怕丟臉啦!



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高雄宣佈上班不上班

被大家罵到臭頭了

農場在這樣的情況下,

我們早就自行宣佈不用上課了啦!

至於安親班那頭,我還在猜測著

早上睡夢中,接到了主任的來電…十一點上班

還好我都習慣把手機放床頭,當鬧鐘

在家裡摸著摸著,上上網…十點十分就出門去

其實我也不知道今天會不會有學生去

中途去買了我的最愛肉圓…

到的時候,才知道主任今天中午要帶我們去吃好康的…

學生呢!程度比較差的學生,老師可以自己叫來補課…

大概就那二個吧,一個在下午不甘心的來了:

一個要補數學…也沒得補

不過很開心的是,我把一堆東西改完了…還有一堆

而且很悠閒的製作月考復習用的數學講義…

現在我都習慣把所有的東西都提早準備好,才不會手忙腳亂…

至於帶班壓力仍在,我跟我媽說呀!我都不知道什麼時候會被我們老闆辭頭路呢!

前幾天跟學生聊天,

那些學生都是老鳥了,他們對我說,只要有新老師來,

他們就會故意搗蛋,如果老師很機車的話,

他們就會故意考差:讓那個老師被主任辭頭路

我說,那你們可以考差一點沒關系!反正就是讓主住來帶你們咩…

只是被辭頭路很丟臉耶…

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週一:提醒自己作業要出多一點

本來是有颱風警報的
可是高雄無風也無雨
今天早早上班,忙著改一堆作業
可是身體全身不舒服
先是腰痠到要快斷掉…
偏偏在放學的時間來了一場大雨
有些學生是衝回來了,有些卻還傻傻的待在中庭等老師去接
六年級了耶!人家四五年級的都回來了,
班上有三個學生還沒回來,匆匆的跑去學校(都快昏倒了!)
某位學生竟然不call近距離的安親班,去call要上晚班的家長
把家長吵醒送雨傘
趕到的時候,家長也剛到
真是對家長不好意思。

今天不知道為什麼,對這些孩子開始沒耐心了
很想好好的跟他們做朋友
可是偏偏有一二個很欠扁的孩子
今天,我才點要給他巴下去
最後,我的選擇是站三七步,跟他相瞪眼

這孩子頂嘴頂的讓人超想扁他的
偏偏你只要拿起棍子扁他
他就會說要去告你傷害!
愛講話,又粗心
叫他細心,叫他閉嘴,他就會說不然你咬我
稍微給多了功課,就會說,明天不來了!
我一向的回答說:最好呀!叫媽媽明天來跟主任說

我真的快被這孩子氣死了
本來想說!星期一,不要給孩子太多的功課!
誰知道!這些孩子超白目
功課少的,進度又趕上的在那邊哇哇吵!
吵到我得拍很幾次的桌子,
他們又說我破壞公物:

想當他們的好朋友,卻變成這般
縮與放之間這門學問真的好難!

週二:白癡的自己

實在是被那個孩子氣到爆

現在班上的學生也都跟那學生開始搗蛋:

我實在是不想以爆制爆:

雖然那是最快而且有效的方法

但我覺得那不是根本。

今天開會時向主任提起這個問題

主任(老闆)說,那不是問題,最大的問題是我有沒有用對方法,把學生壓下去

今天,和那個學生又起來衝突

其實我已經HOLD住他的狀況了

只是我還不確定自己的方法對不對(最快的方式就是以爆制爆)

我一直很想跟主任來點正面的溝通

我很白目的跑去問了主任

主任說,我不應該去問他的…

因為這表示我『沒有能力』去代這個班

而且他可以保證,這一班的孩子,第一次期中考一定退步

更白目的我,又去跟老闆爭執了一些問題

唉!老闆一定更覺得我的無能,

我大概會被炒魷魚吧

最近真的是要給他挫哩等…

其實,溝通是一種正向的,可以了解自己錯在哪

而不是一在的指責別人的無能

偏偏我很怕別人說我無能,我一定要做給他看

唉!真的是很BLUE…

 

明天,要拿出老師的魄力

開始扁人了,但我真的很不願意…

週三:以爆制爆

這一天,我很早就起床了

對呀!不知道為什麼每次不到六點就起床了,很糟糕

今天是孩子讀半天的日子,十一點半上班的我,我十點半就到了

因為,我在思考著,我該如何做才可以二全兼顧

另一方面,我也在思考著,以暴制暴這個方式可否用

謝謝班裡劉老師的提醒,這是最快的方式,為了最快看到成效:

星期二睡覺前的我,也打算這麼做了,

為了此,我還去請教教學經驗豐富的資深王老師

我發現大家最後一句都會說,那是我的看法,你們班因為是『主任帶的』不知道合不合用,參考就好

他們一放學,先不動聲色

當那孩子一頂嘴,首先用主任教戰手則第一條,拖出去再說

當我大手要將那孩子拉出去時,那孩子死也拉不出去

無奈我是女孩子,力道太小,險被他拉走

孩子們,在旁邊說,老師你拉不走他的啦。

主住要拉他走,拉也拉不走,主住也拿他沒辦法啦

你看!你看…孩子是最誠實的,主任也拿他沒辦法吧…還說我能力不足…切~~~

趁著那孩子在樓下上廁所,在廁所擱結他

反而比較好溝通了,其實這孩子只是自尊心比較強一些了

他其實不願見自己在同儕的面前,被人發現自己有軟弱的一面

他其實也只是嘴賤了一些!

跟他溝通的第一句話,先給他甜頭嘗

老師知道,你說某些話,其實是有口無心,但是常常會是說者無心,聽著有意

而且,老師也知道有些話你是跟老師開玩笑的,但是某些人不知道,就會學你,

而且對的,錯的一起亂說(下面會另闢文說明白目偉的故事)

老師知道你是想跟老師聊天,但是老師一班有這麼多的學生,老師不可能只顧你

你是個聰明的孩子,完成的又快,可是你去干擾到其它沒有辦法完成功課的同學了

這樣他們的東西會越拖越多耶:

幫幫老師的忙,你是大孩子了

咱們用溝通的方式吧…

他的嘴還是很賤,還是不忘回幾句,但是是帶著笑的

我想我今天有點收服了他…其實這不難啦!只是需要耐心,他就是小杜

 

另外一個白目偉,坐在小杜的旁邊

他完全不知道我已經收服小杜了

他還想用小杜的方式對付我,

他是一個卒仔,沒人在旁應和的時候,他的嘴巴就閉上了

今天他對我罵三字經的104,我很兇的衝過去問他,

你再給我說一次,嘴巴馬上閉上…

他以為小杜會跟著他做亂,小杜今天乖多了…

而他…也無法亂了…

大家也可能是被今天的我嚇到了…

今天的大家,都還蠻安靜的,(其實我們班本來就不吵,只是愛頂嘴)

我也另外威脅加恐嚇…

再吵,我功課就再出多一點:

週四:

收服白目偉,每天日復一日的備課,上課,然後再給孩子們鬥智,
我也隨時在等著被主任叫滾蛋…哈…這是真的,從第一天上班開始,我就隨時做好這個準備了,
因為這個班的孩子太聰明了…
至今已經換過好幾個老師了
從一開始上班,主任就很明白的告訴我
他們的功課只要退步,一定會換老師的…
所以我每天都挫哩等!
而且我們的門是有點透明
聽學生說,有時候主住會站在外面觀察
還真是可怕唷!

週五:

大致上,每天的日子就是如此…

應該不會再來每天報告了…

除非有意外啦…
咱們安親週記下週見~~~

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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週 一:弱肉強食
今天上國語第三課:
說到了弱肉強食,我勉勵孩子們,要好好的用功讀書
不然以後出了社會,沒有學歷,也沒有工作,
在這個弱肉強食的社會中是很肉易被淘汰的
孩子們馬上說,現在有很多碩博士都沒有工作
讀書也沒有用
其實!有些人去讀書是為了逃避
有些人是有了目標才去深造
當你決定要深造的時候,是要定下目標努力去達成的
而不是盲目去跟從的…

另外!現在學校的老師都很認真
題目越出越難,
這個班總共有十四個學生,大概有十個不同的班
我每天幾乎要寫數百題的數學
還好讀國小時,我都名列前矛
不然肯定很漏氣
有時候,那些題目還真的無法馬上看懂哩
而且身邊又有其它的事在忙時,
根本無法馬上教學生…
這年頭!老師真的不好當!


週二:總算帳


眼見著開學已經三週了,
還有人國語評量還沒完成
更多人數學講義沒有訂成完
而且是一錯再錯!
改到我快抓狂
目前我的做法是把所有錯的用小紙條寫下來
第一次錯的,用藍筆連頁數和第幾題告訴他們錯哪?
第二次錯的,用紅筆把又錯的圈起來
這第三次真的想讓我扁人了…
這一天 留了四個孩子把評量訂正完了
終於,有種鬆了一口氣

今天和老闆娘討論這個問題
老闆娘跟我說縮放之間自己要抓好
我與學生們之很尚未建立好感情
所以不宜一下太緊
一縮一放要有技巧
這技巧,還真是得好好的啄磨一下

上週未達進度的,超過一半
我也在今天痕痕的開始揍人
這也真的是千百個不願意

這個班的六年級孩子有二個學校,另一個學校只有一個孩子
我超喜歡這個孩子
成績好
反應快
雖然搞話,可是交待他的事都都可以做的很好
即使不願意,他還是會聽話的做好
昨天班上high翻天了

我只好先拿他開刀,要他出去寫考卷
他還真出去趴在樓梯上寫呢!


星期三要來上自然的課程,再來是得好好的完成
現在我最大的困難,就是如何讓他們復習功課的進度加快


星期三:不要累壞了


臨下班之前和主任討論了某一題的數學
學校老師的答案,和我們的有不一樣的見解
常常是這樣,可能國文系畢業的老師對於數學的要求沒這麼的龜毛吧
好不容易,昨天扁人後,今天大家的進度都趕上了
二位小美女也在我的愛的叮嚀下,陪著我下班
有了大大的鬆一口氣的感覺


要下班前,主住和我討論起一個問題學生
主住要我別因為這個孩子毀了健康,太晚下班
還好吧。跟以前相比下來!這算早的哩!
是因為忙著和某人聊天,想著某人,而睡的不好,
才有快爆肝的危險吧…
前幾天某位小朋友說老師你的嘴巴好臭唷!
嚇的我,趕緊託人買除口臭的喉糖
不會主住也聞到了口臭的我吧…
這還真丟臉呀!


對於這班的孩子
除了四個程度較差之外
每個都好優秀
讓我是壓力頗大
深怕他們期中拿不到獎狀(有十個都是全班前五的,又有六個是前三~~)
這下子的我可就罪過罪過~~


星期四:寫不完的數學考卷


為什麼學校的老師功課要出這麼多的數學,又艱深
為什麼學生要這麼吵
為什麼…為什麼…
這一天很早就被打敗了,因為隔天的我早早要起床去農場上班哩
記錄一下好了,昨天很早就去了,結果忘記買午餐,吃阿姨的泡麵
今天和廚房阿姨說好,要送他一些農場的菜,也提起了我的另一個兼職工作
阿姨也和我聊起來了,聊起他的辛酸與痛苦…


星期五:又是一張數學考卷


孩子們老是跟我抱怨他們有寫不完的功課
其實真正想哭的是我
每個老師都那麼的認真
努力去找課外教材
而且不用光卷,也不用自修
一個老師每天出個二十題,我有十四學生,如果天天有數卷
我一定早掛了
今天有帶了一張高中數學的問題
數字超大,題目超難
而出這一張考卷的老師,又派超多的功課
為了搞定他們的功課
為了搞定他們的數卷
不得已只好找主任求救
主住也算了好久,還有三題也還沒解出來
沒辦法了,再來是找老闆娘
老闆娘解了一題
又找了另一個老師來解
總算…有人解出來了
這其實是八題高中數學
什麼鬼東西呀!
我為了這個勤勞認真的好老師
已經連死了好幾萬個細胞了
每天回家,總是好累好累!
明天又是一場硬戰了…
加油!加油!go!go!go!

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週一:忙忙忙
慢慢的接班了,主任原本是帶這一班的,
主任可以說的一口好聽的教育,其實很多的想法總是過於空泛
尤其,他認為小六的孩子應該放手,讓他們慢慢去適應國中了:
這二天觀察下來,其實他們也都還只是小六的孩子呀:
細心度仍是不夠 作業仍是需看聯絡簿!
還好老闆娘的提醒
他說,班如果是主任帶的,
孩子的功課家長是不會有意見的
所以,接下這個班,我是如覆薄冰,深怕有任何的差錯發生…
訂了幾個計畫及進度,也幫孩子們做了一些教材,
問問主任這樣是否可行
主任都告訴我,他覺得有沒有都無所謂
我做主就好…
本來我也知道我做主就好呀
只是尊重你是主任…
問問你而已呀!
其實,我也只是方便我檢查功課,畢竟檢查功課的是我,不是主任呀
本來是只有十二個孩子的,週五來了一個新的過動兒,
今天老闆娘忍心割愛他的二個愛徒來到我的班
再加上一位妥瑞兒小五生,雖然只是押他寫功課,
我還是得分心,押著他盡快完成。
一切都是亂糟糟…完全沒有任何的頭緒
偏偏週一的功課,怎麼這麼多,竟然比週五的多很多
現在的老師們,大概都要讓學生度過快樂的週末嗎?
反正我是兵來將檔,水來土掩




星期二:亂亂亂
我發現我們主任真的是朝令夕改
二點上班的我,忙著批改他們寫的進度及列印幫他們查的資料
一點四十六分到的我,如果按照即定行程可以完成很多事
誰知道,被通知要開會…
媽呀!原來的計劃全被打散
還好,今天沒背著NB去,不然會重死,沒用到會嘔死
又被通知說,本來教室的大學椅要換成長桌
唉呀!只能改改國評,又是兵慌馬亂的一天呀!
帶了數卷和自然自修及國語自修回來做功課
可是發現我卻累到不想動…
擺著好了:十點三十五分的現在,我想睡了
趕了老闆娘的教材,自己班的教材昨晚加工到二點
早早起床到農場,中午想睡卻全身在發抖
今天的我,讓自己休息一下好了。明天再說吧…




 
週三:教育理念的不同

早早到安親班要備課
發覺其實自己還挺輕鬆的,
只帶這十四個孩子,二個小五的乖小孩,
功課從不讓我擔心…只要負責教會他們不會的題目就好了…
下班前和老闆娘討論了一下,今天所面臨的狀況
我深深的覺得會有一國二治的問題
老闆娘說,這接新班都會遇到的,
我必須很強烈的向他們表明,
我是lu老師,和主任是不一樣的
我有我的規矩,主任有主任的,
現在是我當家,要照我的規矩來做事
老闆娘要我跟主任說清楚講明白。

老闆娘要我儘快掌握大局,這樣主任才不用再管這個班的事情
也是因為這個班換過太多老師了,所以主任有答應家長,由他當家
家長才願意再讓孩子留在班內
  
我為了讓他們背解釋,可以慢慢的和國中接軌,
孩子們回答我,主任才不會給我們寫這麼多作業哩!
有些時候,想拿出威嚴的我,主任恰好進來,
我就什麼也使不上力了…唉!


這班的孩子,其實個個都還不錯,唯一比較讓我頭痛的是,
新來的過動兒和與學校老師有衝突的小君及單親的小婷
過動兒的數學家課,一做是好久好久,不過再久也沒有之前的小s糟糕
小君是與學校老師結下樑子,而故意在課業上表現的很差
小婷聽說是個單親 聽完老闆娘的話,我馬上很婉轉的請教主住,
我有什麼要改進的地方
主任說,我無法壓下孩子們,課堂秩序控制的太差了
對於主任的某些強勢作風,我實在是很不能苟同
在學校每五十分就有下課十分鐘,好不容易離開了學校,
雖然他們已經是個大孩子了
但是,應有的空間,仍應該還給他們,

有時候,在不影響別人的情緒下說說話,是無可厚非的吧…
我不喜歡權勢的作法,
我想主任,大概覺得我很軟吧…
我一定要做個他看… 其實先和孩子建立好友關係,
再來要求他們是我一向的作風,而且作法來說,並無不當
在去年四個月的安親生涯中,我的這個策略施行的很好,而且成效也不錯
在高年級的孩子中,某些是可以要求的,某些是不可以強求的…
聽說那六個問題孩子回到原班後
每個的表現進步很多,人人稱讚的。
課業的表現,也不輸給其它的人
這就是我的教人先交心策略…
再來個個擊破,一起收買人心。

對於小君這個問題孩子,
主任一直嫌她過於懶散
其實,我並不覺得她是懶散
只是她還沒找到適合的方式
聽說,她是因為與學校老師發生衝突,
而讓自己的功課放爛
她的媽媽打算要讓她轉學,換個環境
主任是挑明的告訴她媽媽,這個孩子是燙手山芋
對於學業的成績,他無法做任何的保證

今天因為小君的數學家課,寫的太慢,我實在是看不下去了,
便限制他在最後五分寫完四題,
也不知道是為什麼,她竟然哭了
我給他一分鐘,請他來門口和我聊聊
如果一分鐘不出來,我請主任上來修理
一分鐘過後,他不出來,為了建立我的威信
我下樓和主任說明情形,主任要我傳達請她下樓來找他
上樓轉達的我,看到小君縮頭縮腦的在門口探
我知道,這孩子其實還是有救的
和他在門口聊了關於我也經被老師排擠的故事給她聽後
她聽進去了,不料主任以更強勢的方式拉她到其它地方單獨寫功課
唉!我的策略失效了…
我與他的交心計劃失陷了

主任打算放棄這個孩子了,
可是我卻不然…
看到她,就像看到另一個妹妹
妹妹的本性善良,只是有點倔,有點固執
好好說,他還是聽的進去的
我就是喜歡挑戰問題學生,來滿足自己的成就感
主任要我也放棄她了…
這叫我怎麼忍心呢?


週四:
是因為昨天跟主任溝通嗆聲後
主任今天既然沒有走進這個班哩!
而且突然丟一下句,今天由我上課
這…真的太措手不及了
兵來將檔,水來士掩,
只是今天一團亂,每個人都有一張數卷…
而我,完全沒有解答,一張一張寫
混亂的今天,有的孩子功課夾到別的孩子的聯絡簿上了
有的孩子,聯絡簿沒帶回家
唉!不知道會不會因為這樣被炒魷魚呀:





週五:HIGH的開始,悲傷的結束
早上匆匆忙忙到市場買農場要烤肉的東西
吃沒幾口卻要趕著去上班
上班時,忙著做聯絡簿,在櫃檯也不知道在HIGH什麼
竟然跟櫃檯老師聊起天來
我說呀!我今天不知道在HIGT個什麼呀
小朋友下課回來,才發現他們的數講來不及改訂正好的
也忙著看他們這週的進度沒有趕上的,請他們周六來補齊
主任今天又進來班上了,看我的手忙腳亂??其實我今天很穩哩
孩子都走光的時候,和主任討論了一下下周的進度
主任要我把進度訂給他看,他順便告訴了一句讓我當頭棒喝的話
他告訴我,他還是會不定時的來班巡視,只因為他答應了家長他不會再換老師了
這也算是另一個好消息嗎?至少放榜後的我,如果有上的話,也走的不心虛囉!
主任又說,我很容易找東西
他說,在這個補習班,不允許其它的老師比他散,只有他有這個資格四處找東西
收到了,因為您是老闆咩!
聽完後,該說是沮喪,還是高興
高興的是:
因為主任提醒了我,雖然早知道自己是如此,也盡力的修正自己,但是顯然還是不足,
要再加油一點,死不認輸的金牛個性又出現了
沮喪的是:
真想找一個老公來養自己呀!當然!這只能想想啦!人還是靠自己最好啦

 

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上班第一天,
跟著一位很有經驗的老師當實習生
一個小小的安親班,五年級那一班竟然就有高達三十個學生,幾乎是學校一個班的學生了
幫忙打打上課的教材,學生們下了課還要看家課,安親班的生活就是這樣子,
只不過他們比較特別的是,很重視課業!
第一天的我,很不舒服,常常想著自己什麼時候要被踢走
我還記得工作公約上,學生成績未達幾張獎狀,會學業成績退步,革職論…

上班第二天,
跟在這一位老師的身邊,真的學到很多的東西,
不論是教材上,還是帶學生的技巧,這才是會帶的老師
以前的那幾個安親班,那些老師的教法,就讓我很不能苟同
最舒服的一件事,是這一班小孩的每個字都很漂亮,三十個學生的字,每個的字看起來很舒服
原來那特別的法寶就是
字太醜,老師會把功課擦的乾乾淨淨的,
再不就是撕掉重寫,難怪學生們每個的字都很漂亮
據說,這些五年級的孩子,很多都是從一年級上來的
而且這一個安親班的收費跟附近比起來較貴,
但是還是有蠻多學生的。

上班第三天
說真的,我完全不了解自己的上班時間
每天總是得問我的上班時間
很奇怪的是,我每次提問時 
主任總是很快的回答我的問題
又聽說,這位老師在這個安親班待很久了。
莫非他是老闆娘,還蠻想問的,
可是我又不好意思問哩!
每天看功課,也忙著學習這位老師如何製作教材
真的很強,而且他不會像有些人,會藏步,
而是會傾盡所學,教我呢!

第四天,
主任給了我合約書,那是不是表示我的觀察期結束了呢?
可是那份合約書,卻充滿了不平等的待遇
第一次遲到扣五百,第二次扣二百
週六值班遲到扣一千,這是什麼鬼條約
我可以不簽嗎?
而且新進老師需要星期六值班十次呢!
其實我寄了六份履歷表,第二間面試就直接通知上班了
而我也沒有想再去找其它間的,一來是我懶得一直面試了
而且他的上班時間,剛好可以跟農場的接上
當時在面試的那一刻,看到那些條約,打從心底是不贊同的
可是經濟壓力下,怕要再找更好的工作,不知道還要花費多少的時間
還是來這間安親班工作了。
媽媽幫我看完合約書後說,
現在每個工作的合約書,完全都是不合理的,
除非你在去找其它的工作,不然你就是要接受他…

這一天,我才知道帶我的是老闆娘,
老闆娘他說,他覺得我很多東西及想法都還不錯,
他看我帶學生也是不錯,
只是我很容易緊張,而且一緊張就容易出錯
所以我要在心中告訴自己,不要緊張,不要緊張。

星期五,
合約書寫一寫,我乖乖的教上去了,
原來他們是決定要讓我帶六年級的這一班
其實我前幾天大概就知道了
只是他們的語氣並不明確
我還蠻緊張的,壓力也很大
因為聽說那個班的學生成績都還不錯
我很怕我把它帶爛了
昨天我跟班,這一班原本是主任(老闆)在帶的,
主任帶的時候,全班是鴉雀無聲的呢!
這一天,我也拿出我的母老虎本事了。

星期六,是我值班的第一天
忙著製作教材,也有幾個學生開學第一週就來補進度了
也認識了一位一年級的老師,和他聊天也還蠻愉快的
他才剛來一個月,是新手老師,今年剛大學畢業
他還說我看起來跟他同年呢!
聽起來真高興
答應老闆娘要幫她把她們班第一次期中考前的國語教材做完,
如果再加上我們班的,大概會無法完成
壓力大呀!壓力大!

綜結:
其實我覺得這個安親班的硬體設備還不錯
光是他的影印機,就讓我好愛好愛唷!
因為他的影印機可以以書本模式印出來,還可以自動裝訂
又是中文介面的,比影印店的還要好呢!

再來他們的網路是無線的:所以我就可以用的到了…
這一點還蠻贊的,

每個學生吃飯有吃飯的場所,上廁所有上廁所的
睡覺有睡覺的
老師們不用洗廁所呢!只要打掃自己的教室就好了
算是給老師的空間還蠻大的…

比較:
之前是教市區的孩子
造理所市區的孩子語文能力應該比較強,
可是我以前教的時候,他們的造句,每一個都要來問我,問的好煩唷
現在的這些孩子,每個的造句都還蠻強的
字也很漂亮!
他們也不太會頂嘴呢!
小頂嘴是會啦!但是跟老師爭的面紅耳赤到也不會
是因為我把標準放寬了,還是近郊區的孩子真的乖多了呢?

先這樣子的比較吧!
其它的事,再靜觀其變了!
   
  

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中午和老爸世界大戰完後,
擦乾淚水,跟人家約好的面試時間也到了

下午一點半,是間全英語的安親班
他們的安親班很重視英語
再裡頭的老師全部都是外語系畢業的
奇怪?我當初怎麼沒看到要『外語畢』
還糊里糊塗的遞了覆歷呢?
花了半個小時的時間考英語…
比國考的英語簡單…
國中的程度…只是,我把完成式都還給了老師
裡頭竟然全都是英語的動詞詞性與時間副詞
滿分五十四,四十四分錄取,我只考了三十四分
像這樣的英語安親班,從學校下課後每天都有英語課程
家長也都七點就載回家了
在這三小時內,得讓他們完成學校課業,和英語作業,
還要讓他們完成英語短文
據說國小三四年級的英語程度都已經達高中程度了…
和副班主任聊了一會…聊的很愉快…
副班主任認為我比較適合一般傳統的安親班
我也是這麼認為哩…
這一次的面試,又是一個很新鮮的嘗試


二點半考完英語後,我又緊接著去考數學
花了我二十五分…完成一堆的真假分數的魔鬥
和班主任聊了一會兒他們的工作情況
與上課情形
他們就是個傳統的安親班,非常重視課業的
如果班上的成績10%未有獎狀的話,老師要被革職
如果老師被家長申訴二次以下,革職論
以上諸多規定,文繁不及備載…
而且我還像著了鬼一樣的都答應了
我是窮鬼上升,缺錢的很…有工作就作
最糟糕的是,我剛剛才想起一件最嚴重的事
就是遲到早退要扣五百…
現在的職場都這麼嚴嗎?
我當時怎麼沒有提出來問上班時間和這個問題呢
我是白癡嗎?

我還覺得莫名奇妙…
當班主任在說他的教學方式,我還跟他嗆聲呢
還被他通知星期一上班
是有太優秀了
還是他們公司規矩太多…人都落跑了
所以太缺人了嗎?

不管如何…如果明天沒有補習班通知面試
原則上,我的安親週記,星期一就會開始正式重新開張上路囉!

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早上在農場忙的半死,雨又下的不小
懶得穿雨衣的下場是騎到快到家的附近
整個濕到最內面的那一層褲子去
這麼冷的天氣,全身濕到底很不舒服
在騎車的時候,就一直很掙扎,到底要不要請假

回家換衣服的時候,媽媽剛好在家 請媽媽帶我去上班
才剛去上班的時候,主任就叫我大掃除…?
把我們教室弄的很亂很亂…所有小朋友的東西被四處亂放…註一
第一個不快

好不容易把椅子搞定,又叫我們班的椅子要堆高,留十二個椅子就好
媽哩!還要堆高,之前有一次他們買別的關閉的補習班的桌子椅子,
S班的都弄的好好的,我們班就像孤兒,要自己搬,就有這樣的差別待遇!
現在又給我弄這一遭

四點就我下樓談事情,突然告訴我,班上的六個學生可以到S班上了
所以薪水順便幫我算好了,到今天就好…
媽的哩!跟我說到十八號,又突然說到今天
我要怎麼開口說再見…
本來就不想來了,是你們留我到十八號
現在不須要我了,就把我踢到旁邊是吧!

跟孩子們說明後,孩子們問我,為何不到十八號,再跟他們一起放寒假
我要怎麼說!我該說是老闆娘欺人太甚嗎?

拿了薪水,抽了一張五百元,買東西請孩子們吃!
錢嘛!取之於何處,用之於何處
把我的MSN與手機住址留給孩子們
請他們有空再寄卡片給我!

這一次的考試,大家都有很明顯的進步了
只有一個V小姐仍然無長進:不退反進
大家盡力就好。

短短的三個月又六天的安親週記告一個段落了…
對那些孩子也有了革命的感情,至少我把最後一名的孩子成績都拉上來了
而那個刻薄的老闆
我想,無法得民心的老闆
好的老師,應該也待不久吧!
他們的老師用的這麼兇也不是沒有道理的…
我祝福您的安親班!生意越來越好!學生數越來越多:至於老師群,你可得自求多福囉!






註一:
還沒到的時候,小朋友跟我救,同年級的,不用搬椅子子,他們卻要搬叫我快來…


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我一直很心疼小信這個孩子
他的父親是個不務正業的人(據說)
這個孩子的母親擺地攤養二個孩子
姊姊跟著外公外婆,弟弟跟著爺爺奶奶
媽媽為了彌補這個孩子…
給這個孩子很多優渥的物質生活享受
這個孩子很聰明
但是因為沒有家長在旁邊提醒,使得課業的成績一直以來都是落後的
他是個貼心的孩子
所以奶奶因為他的課業表現不佳被他氣的半死時
仍然是對他疼愛有佳
目前學校的老師有心要把它拉上來
而我也想要讓他成為一匹黑馬
不要再成為被人取笑沒有爸爸的孩子

今天,國語習作中有一個題目是要他們寫付出與索取,及課文感想
我要他抄別人的(也是我想的)
爸爸媽媽辛苦賺錢讓我安親與補英文,我要好好的孝順他們,考個好成績
他很快的回答我,我沒有爸爸…為什麼要這樣寫?
天呀!父子不是天性嗎?
是什麼樣原因,會讓一個十一歲的孩 子,如此的怨恨他的爸爸…
他的爺爺奶奶如果聽到這個話,
不知道會有多傷心呢?
因為他的爸爸是他們的兒子呢?

我曾經跟媽媽討論過單親的這個問題
媽媽反問我,有些單親孩子,他們難道跟雙親的孩子有差嗎?
有些雙親的孩子被寵壞了
不懂得人情事故
在社會上,是十足的大少爺大小姐
雙親的孩子,難道就真的好嗎?
想想也是真的沒錯

在我們的班上,有一位家裡社經地位非常的好
這個孩子說出來的話,常常讓人很生氣
比如他跟a吵架時(a的母親跟人跑了)\
他會很生氣的跟a說,你這麼壞,難怪你的媽媽 不要你
雖然當時是a的不對,但是在別人的傷口上灑鹽,一向是我很不樂見的
我通常是處罰二位小孩…

有時候,當老師,真的是一件考驗很大的事
如何讓孩子辨別是非,非常的困難
很多事情總是重覆的發生
我也總是語重心長的勸他們
常常是寫小卡片勸導
但還是常常會不時的上演一些平見的戲碼…
你無法去改變,
總是很讓人氣餒…
但我卻很喜歡這樣的生活…
可能是因為說再見的時間快到了
讓我很珍惜剩下的這一段日子

最令我難過的是
我卻不能和他們說再見
這或許對他們是一種傷害
這是我單方面的想法,不知道他們會不會這麼想呢?

打完這些…我又哭了…

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再二個星期,就要和那六個小朋友說再見了
可能來個不告而別…
選擇不告而別實在不是我所願
但是在那個環境中…
即使我沒有不告而別,而來個五天…
也是會被別人FIRE…
這雖然早已是心裡自有定數…但想來,心裡仍有些不悦…

為了這六個小孩…我用心用我最大的力量教導他們…
好不容易有個孩子的數學總算考個一百分(全班只有四個)
有個孩子的聽寫總算及格了
有個孩子的數學平時考平均在八九十分了…
眼見自己的心血有了收獲…
卻聽見在下學期這些孩子還是要併入原大班制了
心仍有些痛…因為這些都被別人接收走了…
而自己的心血,是不會被人肯定的…

SAM有我及早走人…他替我不服氣…
原本走人的S老師,補習班去把他求回來了…
補習班為了顧及他的心情…把我搞的像三溫暖般…上上下下的
SAM為我不值…他說,我老是幫他代班,當個救火隊,而補習班根本完全不顧慮我的心情
我何必要管他們呢?

有些老闆就是如此呀!
其實多了這一份工作對我的經濟而言並沒有什麼補助(所賺的錢在一次的皮包遺失事件時就剛好抵銷了)
這一份工作是讓我自己的心靈並不會感到空虛!多了件事可以轉移自己對其它事情 不滿的心…
少了這一份工作,有種很深的失落感…失落的不是那份薪水
不捨的是,與學生們建立起的革命情感…
MRS.LI說,他們完全沒有感恩的心…
實則不然…他們其實說者無心…
平常是被家長寵壞了
你跟她(他)們說道理時,他們仍是懂的…
我會懷念這一個半月以來與他們的相處時光…
很顯然的,我對他們開的支票要跳票了
但卻是不得不的選擇
因為補習班的老闆娘,是不願意多花一份錢去請這個老師的,我早該明白不是嗎?
我短短的不到三個月的安親週記即將要結束囉!

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這一篇文章的標題實在是不知道該怎麼下?
才六個孩子,每天的我像洗三溫暖般
考的好的,一放學會很高興的報告他們的好成績
考不好的,總在寫完功課,才會把要訂正的考卷拿出來
常常是剛開始上班的我,是春風滿面,很快樂
到了七點,作業通常告一個段落(有通常就有例外,就是會有一個小孩很努力的在算數學作業)
旁邊的我,像個母老虎,拿出一個手臂粗的楷子在旁邊威喝
左罵未完成功課的孩子,右教不懂的孩子,
前面擺著聽寫簿考聽寫

或許是我的火侯不到家
目前為止,功課仍未有顯著的進步
唉!灰心!

昨天很高興買了新的cannon機
今天很沮喪的,因為有個孩子可能要轉安親班
其實,不是少了一個學生,而是如果孩子真的走的話,
是我失職,尤其老闆娘總在背後給我放冷槍,東嫌; 西嫌我。
這一走,我大概可以比掉進黑色墨水還要來的黑了。

-------------------------我是隔一天分隔線-----------------------------------------
隔天,我跟孩子的家長聊了一下
其實很多的事情都是孩子說的
家長說:孩子會說謊話,她常對救沒辦法
打也打了!罵也罵了
其實說謊話的孩子在我們班幾乎是佔全數
通常如果比較事關重大的,我會追查到底,抽絲剝繭找出事情的真像
有時候,我也會常在思索,怎麼教孩子,做個誠實的孩子
但是這些孩子,都已經五年級了!
人格的塑造已經形成了!
只好用不同人的往事,告訴他們,
希望他們可以得以為誡!
但是效果不彰

--------------------------------我是抱怨文--------------------
有一位老師突如其來的走人了。
主任臨時聯絡不到人
我得去另一班帶大班
對於那一個大班,我真的很討厭他們的學生
我覺得之前的老師把他們寵壞了,
有些不應該的事情,她卻不制止,卻去制止一些莫名奇妙的事
我跟那個老師小有交情,可是卻相當不以為然!

連續二天,我本來還跟馬吉說,我要很豪爽的跟主任說
我老是被老闆娘嫌 我無法昇任這個班
可是當我話要說出口時,老闆娘在旁邊,怎麼也說不出口
我同學叫我卒子…是啦!我就是卒仔
後來還好是sam幫我出了一口氣…

希望星期一不要再叫我帶他們了
其實老師的離職傷害最大的是小朋友
不管用意如何,他至少得完成曾經對孩子們的承諾,而不是這樣子一走了之!

有時候!覺得自己長期處在這樣的未知數很累!而且說真的,我覺得裡面的老師,也都各各有自己的心機
讓人覺得,很謉異!


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晚上在回家的路上
看見有一對老夫妻,在圓山的外環道路上,騎車摔到了
那是重型的機車(似野狼125)最後面的還有載貨
眼見歐巴桑爬不起來
有二個年輕人,開車
幫忙扶那位阿桑!
歐吉桑忙著打手機,也不牽機車?

是要打119,還是要打給親人
我本來想停下來幫忙的,想想還是算了:
最近三不五時,會有人勸我別再做好人了!
尤其又是晚上,還好有二位年輕人在幫忙了,不然我會心不安
(突然想到,我應該可以到山腳下的警察局求救的!)

--------------------還是要當爛好人的分隔線------------------

星期三,領了薪水,我拿出獎金請小朋友吃雞排
雞排很大塊,大家都說撐死了,
訂的便當,沒人吃,都拿去分給其它班吃了
大家都說,他們得了雞排恐懼症。
當場,我的奇檬子非常的不好,
我問他們:如果你請人家吃飯,別人告訴你這樣,你會不會生氣?她們點頭了解
隔天我和SAM說了這一件事,Sam很生氣,要我別再對他們這麼好了!
他又告訴我一件很生氣的事
原來是,之前他們還沒另外併班到我這班的時候
大班還剩十六個學生,考完試後走了二個,只剩十四個!老闆覺得很浪費錢,要再把他們六個併回去
sam很替我不值,她說,我的下學期,她們想把我get out,我不要再這麼替人家想

我們隔壁班的老師,本來領到的學生成績獎金,又被要回去(因為沒簽約,所以沒有獎金)
奇檬子很不好,又聽到我請他們吃雞排,又被嫌!也勸我別對他們太好!

ABOUT小君
週五,小君又在唉頭痛,已經好久好久了
我已經請他爸爸帶他去看醫生了。青少年門診
他的老爸一直覺得,醫院太遠,
由剛開始很高的意願,一直到現在的沒意願
我最後,還是選擇不要再提了,以免造成家長的不稅
我和LL老師討論,有時候孩子的問題,已經有人發現
再提醒,他的家長如果仍不願意,那我們這些旁人實在不太方便再說什麼。
有些症狀,真的是要早期治療,而錯過了黃金時期,就可惜了。
這件雞婆事,我選擇閉嘴了,我可以做的都做了!其餘的就是家長的問題了。

今天(週一)君的情緒又失控了
我一如往常,把他拉下樓,
柔聲的開導他
SAM跑來了
她告訴我,我對他這麼溫柔,
把他當成自家人,但是我畢竟只能陪他不到二個月的時間
溫柔的開導會讓他無法快速面對現實
尤其,當他下學期回到大S老師的班上,
沒有媽媽安慰的他,他得自己堅強去面對那個環境。
不然,他會無法適應那個環境
我要對他兇一點,這樣才能讓他更堅強
雖然我不認同他的做法
但是我很讚賞他開導小君的話語
剛開始是很兇
後來的每句話
聽了真的可以激勵人心
不虧是有八年的安親經驗。

延伸閱讀關於小君
我沒有媽媽
看醫生



ABOUT  V
上週五,我帶了V去逛夜市
那是上星期答應她的事
經過星期四的事件,我的心情有點不爽
但是答應孩子的事,儘管再怎麼不爽,我還是不想當個失信的人
去逛夜市的她,少了平常的早熟!
她看起來很開心,有了這個年齡孩子該有的童稚
只是一通電話,我得回家了(只好答應她,以後有機會再帶她來)
今天,我得去繳錢,無法帶她,她放著轎車不坐,卻想坐我的小機車
讓我去繳完錢,再帶她回家。
其實,她只是不想那麼早回去,一個人待在那個家。

V的媽從事特殊行業,是單親,一個不到十二歲的女生
幾乎是天天一從安親班離開,就自己守著透天屋!
媽媽早上凌晨回家,再帶她上學。
晚上,是她媽媽貼錢,請補習班載她回家
我載她回家是順路,載了幾次,他們決定以貼錢的方式,要我載她回去。
就算不貼錢,我還是願意載她回去的,載她回家,順便跟她聊聊,導正她的許多價值觀!
能夠救一個是一個(把自己說的像救世祖一樣)

我真的很心疼她
一個小女生,
媽媽『上晚班』
得自己料理晚餐(一個人)
得自己洗衣服
雖然媽媽給她很好的物質生活
可是心靈上的,卻是無法彌補
我能做的,就只有不到二個月的這段時間
其它的,真的只能隨綠。



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這幾個星期以來,跟那六個小子有了感情!
小子a對我說:『老師,我不要進步,不然我要回到大s老師的班上!』
又是感動,又是好笑的安撫他
你放心,你如果進步,我一定死命留住你在我的班上
os:老師我,都不知道能不能撐到寒假了,你們老師身兼三份工,已經快不行了!


大J昨晚又被留下來了,沒有告知同學,打電話到班上,沒人接
(這一間小學,是新學校,教室是舊學校教室的二倍大,一邊是上課的地方,一邊是孩子活動的地方
而且每間教室都有電話,去找小孩的時候,看到,被嚇到,這裡的小孩未免也太幸福了吧!沒想到他們還嫌說,別間學校更好!)
走路到學校,找他們的班,跟他們的導師聊了一下!
大J的狀況也很特殊,老媽跟人跑,老爸撫養她,又另外交了一個女朋友,大J叫老爸的女友為媽媽
大J不是笨,但是他的動作就是很緩慢,不懂得什麼是真的,什麼是假的
對於小事很在意,對於大事很不在意
以前在大班時班上的學生會排擠他,可是在我們這個小班上,我不容許有這樣的情形發生
但是常常還是會有這樣的情形發生。

上週我有請他爸爸帶他去做專業的鑑定,他的爸爸嘴裡是說好,其實卻不知道何時才會去
今天剛好有個新聞,有過動兒 也有過動大人 
成人的注意力缺陷過動症如何表現
有很多的症狀,如果可以早期治療,或許就可以讓這個孩子的學習能力提高
這個孩子,只是動作慢了點,但是對於這評量的完成率雖然低,但是答題的準確率與其它的孩子
相較之下,反而高。
我反而比較不操心他的課業,而是他的學習能力的提高。
他不是不努力,只是動作慢了點
在他們的班導師也對這個問題很頭痛
我有告訴他們老師我給他爸爸的建議
我也和老師討論了其它關於大J的學習情形。
聊了一下,順便把大J領回去

今天是小J被留下來了,打去班上
他們的老師因為他的情況特殊,把也留下來加強輔導
第一通電話是確認一下小朋友還在班上
第二通電話是時間內,小J還沒回來,再打去詢問的
後來和他們老師又聊開了
我們二人都很心疼小J
小J是由爺爺奶奶撫養的
爸爸是七逃仔,靠媽媽擺攤子賣衣服撫養二個孩子
姊姊由外婆照顧,
弟弟由爺爺奶奶照顧
假日的時候,媽媽再把二個接回來一起顧。

小J的個個性一百分,成績不及格的孩子
他更不是笨,他的生活缺乏有人提醒他
有人告誡他
他的聽寫從來沒有高過五十分,
剛開始,我很氣,明明會寫的,卻為什麼都考不好
我和另外一位曾經帶過他數學的男老師討論過這個問題
那位老師是說,他害怕考試
後來再和他們老師討論的結論,是他不夠用心!
對自己不夠負責任,也不夠用功。
我和老師二人,都一直很有心想把小J給拉起來,
真的希望小J自己也能好好振作

-------------------------------------以下是我的心得-------------------------------------

這二天的自己,彷彿成了代家長,
和老師的溝通下,我更知道要怎麼對這些的孩子
只是,我真的不知道我的體力是否有辦法承受這樣的壓力
再來還有另外四個頭痛的孩子,是否也合適這麼去個嗎?
我也害怕我這樣的行為,會引起家長的不快
大J的爸爸同意我與他們老師的互動
小J的老師留了我的手機,希望我們能夠雙方面配合一起拉小J一把
小J的爺爺,很感謝對小J這麼用心的老師們,一直說小J真的很幸運
小J的爺爺害怕小J和他的老爸一樣,是個七逃仔,所以花大錢栽培他
可是他…卻不爭氣…我和他聊了很久,一直告訴他,請他和我一起努力
每次和他聊下來,他都是痛哭流涕,這個孩子這麼善良,心思這麼敏感,他的課業該怎麼辦呢。

小V的媽開小吃部,也是個單親媽,這幾個星期,我努力的跟她建立關係
以前的頂嘴,現在比較少見了
一個不到十二歲的孩子,每晚總是一人守荖透天屋
媽媽總是在天亮時分,才踏進家門
週未假日的他,守荖屋子,守荖電腦,我真的很心疼
有時候,我真的很想告訴他,假日老師帶你去走一走好嗎?
但是這些話,我還是隱忍荖,不敢冒然出口,深怕這一另一個責任的開始

班內的老師,每個總是告誡我,別對他們用太多的愛,
別把太多的責任攬在身上
但是,如果我可以幫助他們,我卻什麼都不做,
那還有誰可以幫助他們呢??

今天有個想法突然萌生
如果我中了樂透,我一定要開一個安親班,
專門收家庭有問題的功課不好的學生,小班制,個別輔導
救一個是一個,
沒有笨小孩,
笨小孩,問題小孩可能只是沒有遇到他們生命中的貴人

這些的想法,都是在最近上過FLY中輟生的課程,及安親班體驗後而萌生的…
如果,我可以多給他們關心,讓他們漸入佳境
這也算是一個功德吧!


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在安親班二個月,感觸真的很深,
我實在不懂的是,才一個小小的安親班,
裡頭卻有這麼多的人事紛爭
先是主任,中年級來了一位新老師,事前說的與事後說的完全不符…
再來是一位數學老師,答應加學生要給的鐘點薪,事後也都沒有補給他。
而要結婚的s老師,答應要給的婚假,反反覆覆,舉棋不定
而我,一個廉價的老師,裡最廉價的…真是夠了,怎麼比我的農場還複雜呢?
工作時間又長,壓力又大,唉!我每天都只能告訴自己,不求回報!不求回報啦!

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我們班有六個問題學生,這六個學生是從s老師分下來的
我見識過s老師對他們的嚴厲,對於不乖的學生,他是擰耳朵,打嘴巴
打手心是也有,
每當我看在眼裡,心裡就會想荖,誰的父母會允許自己的孩子遭受這樣的對待
孩子再皮,先用說的,說不聽再打手心,或打屁股,有必要這樣的粗魯對待嗎?
可是s老師,受到大部份的家長和學生的擁戴!真的是??
是因為力道很綠,並沒有大的傷口出現嗎?

再來是影印考卷的部份,我覺得s老師在出考卷的方式,不但浪費紙張,學生看起來也很吃力,
他自己也搞的很麻煩,不但沒有事伴功倍,反而是事儃公半,
前幾天,我大約跟她提了一下,今天,就看見她改變她的方式了。

他們裡頭有很多人都是同事很久了,昨天的我下班後問了數學老師如何讓學生明白的在看到應用題後
可以馬上判斷是因數還是倍數後,順道提了這樣的疑問,那位數學老師只是告訴我不方便說,每個老師有他的教學習慣
他的出考卷方式,也是我一再的暗示後,她才愰然大悟的:
而他對待學生的方式,真的沒人反應嗎?我好想當那個雞婆的,去告訴他,那樣是不適當的
可是丫母這幾天,一再的告誡我,雞婆事不可做,可是…我真的看不下去了哩!

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我有一個學生,在s老師班時就是這樣被對待(又打又罵的),他的動作很慢,對於事情是非善惡分辯不清
昨天他在學校被同學叫錯號,他在安親班內情緒失控了,我覺得他有很多的狀況不太對經,
又加上他是個單親,昨天我很婉轉的告訴他爸爸,是不是要去青少年門診去檢查一下,由醫生做專業的指導,或輔導室
總比他的爸爸氣的半死好,他的爸爸也很ok,要我幫他找找看!他再帶他去就診。

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晚近班主任開始問起來各年級的老師,關於寒假要不要來上班的問題
帶四年級L老師,跟主任說,他打算做到一月底硍好了,
主任說:乾脆就做到休業氏結束就好了!天呀!人家想待到一月底,領完月薪,
補習班卻想要人的時候,極其所能的叫人來,
不需要人的時候,就把人給踢走…這太過份了吧!
其實!我也大概是做到這個學期吧!
因為她們連問都沒問我,搞不好早就想踢我走了!

我對這一份工作卻一點也不會眷戀呢!
雖說,這一份兼差的錢,對我來說,不無小補啦!
但是,沒做對我帀言,沒什麼損失哩!可以獲得比好的生活品質吧!

我對於每一份工作,總是全心全力,全力以赴!
不敢說要做一百份,至少不會讓它擺爛吧!
從很久之前,我就訓練自己,不要對任何事抱有太大的希望
煩事隨緣就好!盡自己曼大的努力,不求回報
對於現在的六個問題學生,我的上班時數不比別人少!但是我的薪水差了別人好幾半
但我卻甘之如飴,因為,我只想對這些學生做無私的付出

雖然他們常常惹得我很生氣
雖然他們的進度很少會跟上,
但,我就做我該做的事,
無愧於天,無愧於地,對的起自己的銀心就夠了
其它的,再多說也無益!

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一到班上,首先檢查的是派給他們的回家功課有沒有
所謂的回家功課,就是這星期給他們的進度,他們沒有完成的部份當成家課
完成率是75%,算高嗎?我也不知道
因為我還沒有勇氣去改
我怕他們只是為了交功課,而亂寫的

最近我常陷於一種迷思
我這麼辛苦的為他們做這些東西他們懂嗎?
他們會跟我配合嗎?
他們願意當黑馬嗎?

每當要他們寫個功課,他們總愛跟我討價還價
未來是他們,
好壞都是由他們自己去承受
我只是個過客,
幫他們導回正常水準的過客

師姑說,我累壞了,
我自己也有這樣的感覺
我腦海裡無時無刻在想著,怎麼幫他們
想著他們每個人背後的故事
你們真的要好好加油!不為我!就為自己掙一口氣好嗎?

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